Voditeljica projekta
Larisa Kasumagić-Kafedžić već 25 godina aktivno djeluje u oblasti odgoja za mir, programa razvoja mladih u zajednici zasnovanih na psihosocijalnoj podršci djeci traumatiziranoj ratom, filozofije mira i nenasilja, te interkulturalne nastave. Magistrirala je Međunarodni razvoj i obrazovanje na Univerzitetu Cornell u SAD-u, gdje je svoje istraživanje usmjerila na ulogu obrazovanja za mir i nenasilje u procesu postratnog iscjeljenja i oporavka kroz programe razvoja mladih. Doktorirala je na Univerzitetu u Sarajevu iz oblasti nastave engleskog jezika i interkulturalnog obrazovanja. Vanredna je profesorica na Odsjeku za anglistiku Filozofskog fakulteta u Sarajevu, gdje predaje različite predmete iz oblasti obrazovanja nastavnika, kritičke nastave, nastave za mir i interkulturalne nastave u didaktici stranih jezika i kultura.
Savjetnica za kurikulum mirovnog obrazovanja
Sara Clarke-Habibi radi u oblasti izgradnje mira kroz obrazovanje više od 20 godina kao praktičarka, istraživačica, kreatorka kurikuluma i trenerica. Sara je bila koordinatorica prvog međuentitetskog pilot projekta Obrazovanje za mir u Bosni i Hercegovini nakon rata (2000–2002). Od tada sarađuje s nastavnicima i učenicima iz cijelog Zapadnog Balkana na inicijativama za izgradnju mira i autorica je četiri opsežna priručnika o Obrazovanju za mir i povezanim temama. Sara ima doktorat iz obrazovanja sa Univerziteta u Cambridgeu, a trenutno radi sa UNESCO-om na oblastima međukulturalnih kompetencija i digitalnih vještina.
Asistentica na projektu
Merima Bečić je instruktorica engleskog jezika sa završenim magistarskim studijem engleskog jezika i književnosti, nastavničkog smjera, na Univerzitetu u Sarajevu. Ima višegodišnje iskustvo u podučavanju različitih uzrasta i nivoa. Zaposlena je na Internacionalnom univerzitetu u Sarajevu, gdje, pored nastavničkog rada, obavlja i ulogu koordinatorice za jezične nivoe u Školi engleskog jezika. Posebno je posvećena kreiranju kurikuluma i nastavnih materijala prilagođenih potrebama učenika i savremenim metodama učenja u okviru obrazovanja za mir. Aktivno učestvuje u osmišljavanju i realizaciji edukativnih projekata i programa koji povezuju učenje jezika sa kreativnim, društvenim i ekološkim aktivnostima, s ciljem osnaživanja djece i mladih za aktivno učešće u izgradnji bolje i održive budućnosti.
Vizuelni identitet i grafički dizajn
Muhamed Kafedžić je istaknuti umjetnik i magistar slikarstva sa Akademije likovnih umjetnosti u Sarajevu. Njegov rad istražuje različite medije, posebno slikarstvo, spajajući tradicionalne forme s elementima pop-kulture i japanske umjetnosti, što je vidljivo u seriji “100 pogleda na Ukiyo-e”. Ima bogato iskustvo u obrazovanju kao nastavnik likovne kulture i u kreativnim industrijama kao animator, video i print grafički dizajner. Osnivač je Škole stripa pri Centru studentske inicijative (CSI) i voditelj radionice “MOnuMENTImotion” koja je rezultirala nastankom animiranog filma i pedagoškog alata “MemorInmotion – Kultura sjećanja”. Aktivno je uključen u nevladin sektor kroz rad u Arka – Art & Education Center i Peace Education Hub. Dobitnik je nagrada Collegium Artisticum (2013) i statusa Istaknutog samostalnog umjetnika Kantona Sarajevo (2024).
Finansijsko-administrativna i pravna podrška
Edina Mulić, Jasna Ćatović i Amela Kobašević
Finansijska služba FFUNSA pruža podršku u finansijskom planiranju, praćenju i izvještavanju u okviru projekta, uključujući pripremu budžeta, kontrolu troškova i finansijsku administraciju.
Maida Bešić
Pruža pravnu podršku u realizaciji projekta, osigurava usklađenost sa relevantnim propisima, te učestvuje u pripremi i provjeri ugovornih i administrativnih dokumenata.
Voditeljica tima
Dženeta Camović je vanredna profesorica na Odsjeku za pedagogiju Filozofskog fakulteta Univerziteta u Sarajevu. Diplomirala je 2005., magistrirala 2011. i doktorirala 2016. na istom odsjeku. Autorica je brojnih naučnih radova iz oblasti pedagogije, s posebnim fokusom na rani i predškolski odgoj. Suautorica je priručnika Zdravo odrastanje za predškolske odgajatelje (2021) i autorica je dvadesetak naučnih radova. Aktivno učestvuje u naučnoistraživačkim projektima, edukacijama i konferencijama. Trenutno je voditeljica Vijeća Odsjeka za pedagogiju na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Sarajevu.
Lejla Kasumagić – Islambegović je zaposlena u Udruženju mladih za komunikaciju i kreativno učenje CREATIVUS u Sarajevu, gdje obavlja funkciju predsjednice udruženja i voditeljice projekata za predškolsku djecu. Završila je magistarski studij predškolskog odgoja sa fokusom na metodiku muzičkog odgoja. Također je koordinatorica ABC (American and Bosnian Collaboration) projekta. Aktivno doprinosi razvoju predškolskog odgoja kroz različite edukativne i kreativne inicijative.
Ivona Marijančević od 2007. godine radi kao učiteljica razredne nastave u JU OŠ “Vareš” u Varešu. Završila je Pedagoški fakultet u Sarajevu 2008. godine i stekla zvanje profesor razredne nastave, kao i Pedagošku akademiju Sarajevo 2004. godine, gdje je postala profesor predškolskog odgoja. Ivona je motivirana i kreativna učiteljica sa izvrsnim komunikacijskim vještinama, poznata po pozitivnom stavu i inovativnom pristupu podučavanju.
Lemana Terzimehić je zaposlena u JU OŠ Hrasno u Sarajevu. Diplomirala je 2008 godine na Pedagoškom fakultetu Univerziteta u Sarajevu, na Odsjeku za razrednu nastavu. Učesnica je brojnih konferencija, kongresa, edukacija i seminara, ali i edukatorica te saradnica mnogih udruženja i organizacija. Učestvovala je u kreiranju Nastavnog plana i programa za predmet Društvo/Kultura/Religija. Kreirala je kurikulum za edukaciju o rodnoj ravnopravnosti i sadržaje online edukacije o rodnoj ravnopravnosti (LMS) u saradnji sa Olof Palme International Centar.
Edita Vuković Antolović je ravnateljica Javne predškolske ustanove „Ivančica“ u Usori. Završila je studij predškolskog odgoja, magisterij i doktorski studij na Pedagoškom fakultetu Univerziteta u Sarajevu, te studij pedagogije na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Sarajevu. U svom radu posvećena je unapređenju kvalitete rada, suradničkim odnosima i vođenju u predškolskim ustanovama. Koautorica je stručne literature i aktivna sudionica brojnih edukacija i konferencija. Dobitnica je nacionalnih i evropskih priznanja za kvalitetu rada i eTwinning projekte.
Voditeljica tima
Amina Isanović Hadžiomerović je docentica na Odsjeku za pedagogiju Filozofskog fakulteta Univerziteta u Sarajevu od 2011. god. Osnovni studij je završila na Filozofskom fakultetu u Sarajevu na Odsjeku za orijentalnu filologiju i Odsjeku za pedagogiju, a doktorirala je na Fakultetu društvenih nauka Univerziteta u Kaiserslauternu (SR Njemačka). Područja njenog znanstveno-istraživačkog rada uključuju ulogu obrazovanja u formiranju i razvoju identiteta, obrazovanje odraslih i karijernu orijentaciju. Također je glavna urednica časopisa Obrazovanje odraslih i voditeljica Centra za cjeloživotno učenje FF UNSA.
Voditeljica tima
Melisa Forić Plasto, rođena je u Sarajevu 1980. Godine gdje je završila osnovnu i srednju školu. Diplomirala je i magistrirala na Odsjeku za historiju Filozofskog fakulteta u Sarajevu. Doktorirala na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Radi kao docent na Odsjeku za historiju Filozofskog fakulteta Univerziteta u Sarajevu. Autor je više naučnih i stručnih radova, prikaza, priručnika i dodatnih nastavnih materijala za nastavu historije. Jedan je od osnivača Udruženja nastavnika i profesora historije/istorije/povijesti Bosne i Hercegovine – EUROCLIO HIP BIH i članica ove asocijacije od 2003. godine. Članica je Centra za mirovno obrazovanje Filozofskog fakulteta Univerziteta u Sarajevu. Njeni istraživački interesi usmjereni su na nastavne metode u pristupu nastavi historije i obrazovanju nastavnika historije, savremenu historiju Bosne i Hercegovine, politike obrazovanja, udžbenike i mirovno obrazovanje.
Lejla Čaušević je profesorica historije s dugogodišnjim iskustvom u nastavi i međunarodnim obrazovnim programima. Od 2005. godine radi kao predana i entuzijastična nastavnica historije u IB World School programu u Drugoj gimnaziji Sarajevo. Diplomirala je na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Sarajevu, Odsjek za historiju, i od tada neumorno radi na izgradnji podržavajućeg, inkluzivnog i poticajnog školskog okruženja.
Bojana Dujković – Blagojević je magistar historijskih nauka, sa sjedištem u Banjoj Luci. Aktivno djeluje u Udruženju nastavnika historije/istorije/povijesti EuroClio HIP BiH, kao i u međunarodnoj mreži EuroClio. Njeno uže istraživačko interesovanje usmjereno je na historiju Jugoslavije u 20. vijeku. Bavi se razvojem dodatnih nastavnih materijala koji promovišu multiperspektivan pristup nastavi istorije i građansko obrazovanje s fokusom na izgradnju mira. Priprema i vodi stručne obuke za nastavnike u Bosni i Hercegovini, zemljama regiona i širom Evrope.
Emina Frljak je projektna koordinatorica u organizaciji Youth for Peace i zamjenica koordinatora Međunarodnog omladinskog odbora pri Religions for Peace. Završila je master studij iz pedagogije, sa završnim radom iz oblasti mirovnog obrazovanja, a trenutno piše svoju drugu master tezu na programu Međureligijski studiji i izgradnja mira. Njen rad je usmjeren na mirovni odgoj i obrazovanje, međureligijski dijalog i razvoj religijske pismenosti. Od januara 2020. članica je Upravnog odbora Religions for Peace Europe, a alumna je KAICIID International Fellows Programa, koji osnažuje vjerske lidere, predstavnike civilnog društva i akademske zajednice za djelovanje u oblasti međureligijskog i međukulturnog dijaloga.
Larisa Jahić je nastavnica engleskog jezika je od 2004. godine, s gotovo 21 godinom radnog iskustva u osnovnim školama. Stekla je najviše stručno zvanje Viši savjetnik. Diplomirala je 2006. na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Sarajevu, Odsjek za anglistiku.
Ida Karahasanović-Avdibegović je profesorica engleskog jezika i književnosti i dramska pedagoginja/mentorica. Trenutno radi u Drugoj gimnaziji Sarajevo i doktorantica je književnosti na Filozofskom fakultetu u Sarajevu. Njena stručna interesovanja obuhvataju primijenjeni teatar, obrazovni aktivizam, mirovnu pedagogiju i istraživanje identiteta i roda u književnosti za mlade. Autorica i rediteljica niza pozorišnih predstava i edukativnih projekata, osnivačica je organizacije ReACT, kroz koju realizira radionice, treninge i predstave širom BiH i u inostranstvu. Saradnica je Peace Education Hub-a i koautorica knjige Peace Pedagogies in Bosnia and Herzegovina.
Branka Ljubojević je završila Filozofski fakultet u Banjoj Luci, smjer Srpski jezik i književnost, a postdiplomske studije okončala 2011. godine. Radila je kao profesor u više škola, uključujući Gimnaziju Banja Luka, gdje predaje srpski jezik i književnost u nacionalnom i IB programu uz dodatne angažmane u privatnim školama stranih jezika i na Pravnom fakultetu Univerziteta u Banjoj Luci. Učestvovala je u brojnim domaćim i međunarodnim projektima, a kao trener i sudija debate osvojila je brojne nagrade sa učenicima. Objavila je mnogobrojne članke iz književnosti u raznim časopisima, bila izlagač i predavač na seminarima i okruglim stolovima, a najvećim ličnim ostvarenjem smatra studiju „Stranost Oljačinih heroja“ objavljenu od strane Matice srpske. Nominovana je za Stepovu nagradu 10 najboljih nastavnika.
Voditeljica tima
Emina Dedić Bukvić je doktorica pedagoških nauka, a trenutno je u statusu vanredne profesorice na Odsjeku za pedagogiju Univerziteta u Sarajevu – Filozofski fakultet. Njena područja interesovanja su interkulturalni odgoj i obrazovanje, inicijalno obrazovanje i profesionalni razvoj nastavnika i pedagoga, mikropedagoški odnosi i pedagoške implikacije multimedijalnog okruženja, te istraživanje obrazovnih sistema. Članica je Centra za mirovno obrazovanje (Peace Education Hub).
Nina Babić je docentica na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu, Odsjek za socijalni rad, gdje je diplomirala, magistrirala i doktorirala. Na Odsjeku predaje predmete Supervizija u socijalnom radu, Socijalna patologija I i II i Terenska praksa I i II, te učestvuje u nastavi na predmetima Maloljetnička delinkvencija I i Uporedni sistemi socijalne politike.
Minka Džanko je prodekanesa za međunarodnu saradnju, naučnoistraživački rad i izdavaštvo na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Sarajevu, te docentica na Odsjeku za germanistiku. Doktorirala je na Univerzitetu u Mannheimu u Njemačkoj, iz oblasti analize konverzacije. Njena istraživačka interesovanja obuhvataju analizu konverzacije i etnografsku analizu diskursa, s posebnim fokusom na jezičke i interakcijske asimetrije među učesnicima u institucionalnim okruženjima poput medicinskih i obrazovnih interakcija. Trenutno je usmjerena na identifikaciju i analizu loših i dobrih praksi u interakciji, te na razvoj programa obuke koji imaju za cilj podsticanje inkluzivnije, s poštovanjem i ravnopravnosti vođene komunikacije u učionicama i širem institucionalnom kontekstu. Kroz ovo istraživanje, nastoji doprinijeti radu Centra za mirovno obrazovanje unapređenjem komunikacijskih vještina i interakcijskih praksi koje podstiču međusobno razumijevanje, smanjuju nesporazume i prijeteće govorne činove, te promovišu razvoj miroljubivih komunikacijskih normi u različitim obrazovnim i društvenim kontekstima.
Iskra Tabaković Hasić je klinička psihologinja, edukatorica i istraživačica s preko 20 godina međunarodnog iskustva. Osnivačica je Biophilia, inovativne prakse psihološkog savjetovanja i coachinga u Sarajevu i suosnivačica Polivagalne Akademije Balkan, te pionirka u primjeni polivagalne teorije na Balkanu. Vanredna je predavačica na Međunarodnom univerzitetu u Sarajevu i certificirana učiteljica mindfulness meditacije. Iskra u svom radu spaja psihologiju, ekologiju i kontemplativne prakse, promovišući cjeloviti pristup iscjeljenju koji uključuje tijelo, um i okolinu.
Inga Kotlo je diplomirana profesorica bosanskog i engleskog jezika s položenim stručnim ispitom, magistrica ljudskih prava i demokratije, magistrica engleskog jezika – prevodilački smjer, te doktorantica na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Sarajevu (smjer lingvistika-anglistika). Radi kao viša asistentica na Univerzitetu “Džemal Bijedić” u Mostaru, a posjeduje radno iskustvo program koordinatorice Američkog kutka Mostar (2016-2025), te freelance prevoditeljice, konsultantice i projektne menadžerice s 10+ godina iskustva u NVO sektoru u BiH.
Anida Manko je docentica na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Sarajevu, gdje je i završila doktorski studij iz pedagogije. Njena istraživačka interesovanja obuhvataju inkluzivno obrazovanje, muzejsku pedagogiju i interkulturalni odgoj i obrazovanje s posebnim fokusom na kreiranje pristupačnog obrazovnog okruženja u muzejima. Aktivno učestvuje na međunarodnim naučnim i stručnim konferencijama, te je autorica brojnih naučnih radova iz oblasti pedagogije, inkluzije, muzejske pedagogije i interkulturalnog obrazovanja. Realizirala je brojne programe stručnog usavršavanja za nastavnike i nastavnice u osnovnom, srednjem i visokoškolskom obrazovanju, posebno u segmentu inkluzije. U svom radu posvećena je razvoju obrazovanja koje omogućava ravnopravan pristup, učenje i postignuće za sve u raznolikim obrazovnim sredinama.
Lejla Mulalić je vanredna profesorica na Odsjeku za anglistiku Filozofskog fakulteta Univerziteta u Sarajevu. Od 2020. godine članica je Koordinacijskog tima Centra za mirovno obrazovanje (Peace Education Hub) pri Filozofskom fakultetu. Područje njenog nastavno-naučnog rada obuhvaća različite književnosti, kulture i historije unutar kompleksnog i heterogenog britanskog prostora. Okosnicu njenog naučno-istraživačkog i nastavnog rada čine kultura mira, etika brige kao i koncept ranjivosti te je njeno bavljenje različitim temama unutar nekoliko književnih i kulturoloških kolegija koje predaje uvijek uokvireno upravo u pomenutim vrijednostima.
Amir Pušina je diplomirao 1981. na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Sarajevu na Odsjeku za pedagogiju i psihologiju i Odsjeku za psihologiju, gdje je 2000. odbranio magistarsku radnju Kognitivni stilovi u svjetlu učenja Roberta J. Sternberga. Doktorsku disertaciju na temu Stilovi mišljenja: studija validnosti teorije mentalnog samo-upravljanja odbranio 2009. na Odsjeku za psihologiju Filozofskog fakulteta Univerziteta u Sarajevu. Bavi se psihologijom učenja i poučavanja, s posebnim naglaskom na proučavanje značaja intelektualnih stilova za školsko učenje i poticanje kreativnosti, o čemu je objavio niz stručnih i naučnih radova. Učestvovao na više naučnih i stručnih skupova, konferencija i projekata u zemlji i inostranstvu. Dobio 2001. priznanje za najbolja predavanja na Odsjeku za pedagogiju od Asocijacije studenata Filozofskog fakulteta Univerziteta u Sarajevu. Nakon saradničkih zvanja, na Odsjeku za pedagogiju biran u zvanje docenta 2010., u zvanje vanrednog profesora 2014. i zvanje redovnog profesore 2020. godine za oblast Psihologija. Član Odbora za pedagoške nauke Akademije nauka i umjetnosti Bosne i Hercegovine od 2016. godine i pridruženi član Američke psihološke asocijacije (APA) od 2005. godine.
Amar Velagić je završio studij latinskog jezika i rimske književnosti i pedagogije na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Sarajevu. Trenutno je na master studiju pedagogije na pomenutom fakultetu. U okviru master studija, jedan semestar je proveo na Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta (Faculty of Education and Psychology) na Univerzitetu Jyväskylä u Finskoj. Posebno je zainteresiran za teme odgoja i obrazovanja za mir, pedagogije sjećanja, interkulturalnog odgoja i obrazovanja, sociologije odgoja i obrazovanja, povijesti pedagogije i školstva, pedagogije u kulturnim institucijama te umjetnosti u pedagogiji. Član je divizije 48 Američke psihološke organizacije APA – The Society for the Study of Peace, Conflict, and Violence). U slobodno vrijeme piše poeziju koja je objavljena u nekoliko domaćih i međunarodnih zbornika.
